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别的，黉舍还展开了“智力扶贫”举动
别的，黉舍还展开了“智力扶贫”举动。在农业科技方面，黉舍共为张家口市乡村培训村支书、村青年手艺主干1800余人；操纵冬闲为坝上试区举行各类培训班150余个，培训各种职员5.6万余人次，动员很多贫穷农人走上了致富路。
河北北方学院是于2003年经国度教诲部核准，由创立于1945年的张家口医学院、1956年的张家口师范专科黉舍科技书柬介、1923年的张家口农业高档专科黉舍三所省属高校兼并组建而成的。颠末短短几年开展，完成了由单科性大学向综合性大学的改变。
放慢开展是黉舍面对的永久主题。比年来，河北北方学院在开展上力图做到既重视内涵，又要提拔内在的两方面调和同一。合校之初黉舍就提出了“安稳起步、片面入轨、实时提速、完成逾越”的“四步走”计谋布置。跟着新校区1、二期建立使命的顺遂完成，办学“硬气力”的不竭加强，以表现肉体和代价寻求的文明“软气力”日趋彰显其主要性。随即，该校开端之内在品格的提拔为重点，片面进步黉舍的“软气力”，走内在式的开展门路。
黉舍自2000年以来，培育塞北兔、防治穗期玉米螟虫害等17项农业科技功效在乡村中推行使用，这些功效多数科技含量高，适用性强效劳业科技立异次要，发生了宏大的社会效益。在医疗方面，黉舍免费为贫穷地域州里卫生院培育医疗手艺职员。
张力以为，在学科专业建立方面必然要“上下分离”，一要对准国际海内某学科范畴的开展趋向，二要把握地区经济建立开展的需求。学科专业建立只要严密分离地区经济开展的需求，黉舍才气安身，才气开展，才气强大。
满意社会需求其实不即是深谋远虑，完整以市场为导向。学科建立既要满意、从命于社会理想需求，但又要逾越其理想需求。学科建立事情应建立高程度效劳业科技立异次要、综合性的目的代价取向。张力引见，这此中的高程度，就是在科学研讨上要进步条理，勤奋缔造出具有原创性的科研功效。而综合性，是指在学科规划上，要以学科的综合、穿插为指点思惟，要按照学科的内涵联络和黉舍的学科根底构建学科系统，要确保根底学科刻薄、骨干学科凸起、新兴和穿插学科疾速开展。要只管猜测学科将来的能够开展的标的目的和未来使用研讨能够到达的水平。
多年来，黉舍科技扶贫事情一直对峙以定点科技树模为主，鼎力推行旱作农业研讨功效，施行旱作农业工程，构成以点带面、点面分离的格式。从“七五”时期黉舍创开国家旱作农业重点科技攻关研讨项目“张北试区”20多年来，获得了多项合适坝上高寒前提下的农业先辈手艺功效，获国度科技前进奖三等奖，其8项子课题研讨均居国际先辈程度效劳业科技立异次要，间接经济效益达2亿多元。试区的4项功效被列入市当局农业科技推行方案。此中“高寒半干旱区农业消费构造与资本高效开辟手艺系统”一项，成立了3.6万亩科技先导型树模榜样，处理了农人的贫穷和生态情况成绩科技书柬介，探究出一种新型的高寒半干旱区经济开展形式，并得到省长出格奖。
比年来，河北北方学院充实阐扬常识立异、常识教授和常识传布的功用，环绕新乡村建立的次要使命，依托科技和人材劣势，主动其效劳新乡村建立供给动力和源泉。其一是增强科学研讨，加快功效转化；其二是成立科技树模，动员地区开展。
张力说，学科是必然科学范畴或一门科学的分支，是相对自力的常识系统，它跟着人类熟悉的深化，不竭丰硕效劳业科技立异次要、开展和变革。学科具有明显的熟悉、革新天然和社会的功用，具有开展科学的功用。高档黉舍负担着培育初级特地人材和开展科学手艺文明的严重使命，学科是根底，学科是高档黉舍的根本元素，也是内在建立最中心的要素。
“在必然期间内，一所大学的超凡开展是须要的，是市场所作的需求，是黉舍保存开展的一定挑选。该当说，这类缓慢的扩大是临时的，是特别期间的特别做法，而内在开展，建立一批高程度的学科才是持久的，才是黉舍开展的底子。”
“计谋性转移，片面促进内在建立，就是要完成四个改变。”张力引见，这四个改变便是由内涵式开展向内在式开展的改变；由硬件建立为主向软件建立为主的改变；从学科专业规划调解向功用提拔的改变；从自我轮回向自动与社会互动双赢改变。在事情中必需对峙五个根本准绳：必需一直将学科专业建立作为内在开展的中心；必需一直将人材步队建立作为内在开展的底子；必需一直将人材培育质量作为内在开展的主题；必需一直将科技立异程度作为内在开展的标尺；必需一直将轨制文明立异作为内在开展的支持。
克日，河北北方学院党委书记、院长张力传授在承受《科学时报》记者专访时说，必需在“做强”高低工夫，“做强”的中心是要鼎力增强内在建立，从而追求更大的开展，并阐扬常识立异、常识教授和常识传布的功用，依托科技和人材劣势，主动探究新形式，为效劳处所经济开展插上同党。
“高校开展在实际和理论上城市碰到两个底子性成绩，那就是建立一个甚么样的大学和怎样建立如许的大学的成绩。大学的劣势集合体如今学科上。”张力以为效劳业科技立异次要，增强学科建立是高档黉舍的一项底子性建立，是黉舍变革和开展的龙头效劳业科技立异次要，是进步人材培育质量和科学研讨程度的枢纽，是权衡黉舍办学条理、学术程度的主要标记，是高校提拔中心合作力和社会影响力的底子出力点。
张力引见说，黉舍开展形式是一个计谋成绩。黉舍开展形式，可按照开展是靠要素投入的开展仍是靠资本操纵率的进步，分为内涵式开展和内在式开展。内涵式开展是指经由过程增设新专业、扩展招生数目、扩展黉舍面积等步伐来完成办学范围的扩大科技书柬介。内在式开展则是指经由过程发掘现有黉舍的潜力，优化教诲构造，进步黉舍内部服从和质量来鞭策开展的形式。
张力以为，高校的学科建立，其遵照的最根本的准绳就是社会需求准绳，即高校的学科建立、专业设置和与之相对应的人材培育质量、范围都必需以经济建立和社会团体开展为起点和归宿科技书柬介，必需与科技和文明的开展相顺应。
据理解，比年来该校对峙以学科建立为龙头，以品牌和特征专业建立为中心，按照农业经济开展实践，在原本的农学、畜牧、兽医三个传统学科专业的根底上增设了“禽兔养殖与疾病防治”、“植物养分与饲料加工”等新专业，加强了黉舍本身的科教劣势，进步了为“三农”效劳的本事。
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