信息科技新课标心得科技兴蒙30条关于科技的美文
南都讯 记者杨晓彤 信息科技课程“从0到1”的变化意味着甚么？从“信息手艺”到“信息科技”，课程改名表现了如何的教诲理念？任务教诲新课标指点下的信息科技课程将对黉舍和教师提出如何的新应战与新希冀？ 此次研修举动为佛山市各级黉舍和广阔西席供给了实在可行的讲授新思绪
南都讯 记者杨晓彤 信息科技课程“从0到1”的变化意味着甚么？从“信息手艺”到“信息科技”，课程改名表现了如何的教诲理念？任务教诲新课标指点下的信息科技课程将对黉舍和教师提出如何的新应战与新希冀？
此次研修举动为佛山市各级黉舍和广阔西席供给了实在可行的讲授新思绪。面临新计划、新尺度带来的机缘和应战，佛山教诲将基于国度政策导向，直面真成绩，洞悉新趋向，开拓新途径，完成开展。
当全国战书，参会职员观光了广东碧桂园黉舍的STEAM教诲中间。黉舍从小学四年级就开设设想与手艺课，装备近百台3D打印机和激光切割机等。据引见，黉舍开设了体系创客课程，笼盖小学、初中、高中科技兴蒙30条，包罗乐高EV3、VEX机械人、Arduino编程、APP Inventor手机编程、大疆无人机等。经由过程系列有梯度的课程进修，让门生为野生智能时期的到来做好筹办，从创客体验者生长为创客进修者，终极生长为一位真实的“创客”。
广东碧桂园黉舍信息主任李勇暗示，在新课标出台前黉舍已在理论中使用和探究大观点、跨学科、项目式讲授，这些讲授方法在新课标中提出来，愈加坚决了黉舍持续这类讲授形式的自信心。广州凤凰城中英文黉舍资本中间主任宋海涛承受记者采访时也暗示，广州凤凰城中英文黉舍也已持久实施跨学科培育方法，在详细施行过程当中，将进一步完美评价评标，进步门生信息科技中心素养。
别的，广东碧桂园黉舍、广州凤凰城中英文黉舍、鹤山碧桂园黉舍别离就创立聪慧校园，建立机械人体验中间、野生智能尝试室、科技立异尝试室、聪慧课堂，展开STEAM教诲，开辟校本信息科技课程等停止了报告请示，二位专家在赐与针对性指点定见时提出，新课标指点下的信息科技课程重视培育门生的信息科技四大中心素养，从而影响门生一样平常糊口中的各个方面，不要只是把编程、算法等“硬常识”教授给门生。
据引见科技兴蒙30条，为进一步鞭策新课标理念向教诲理论的转化，博实乐团体约请各学科的国度新课标研制中心专家构造展开系列研修举动，本次信息科技专场为系列研修举动的第一场，后续还将展开任务教诲课程计划和数学、英语等学科的专场研修会。
林众主任揭晓了“浅谈任务教诲信息科技课程设想”的主题演讲，深化浅出地分析了任务教诲各个学段的信息科技进修内容，详细阐发了信息科技课程“数据、算法、收集、信息处置、信息宁静、野生智能”六条逻辑主线和各学段的内容模块和跨学科主题。演讲中，林众主任提到，当代社会的门生都是“信息原居民”，在新课标的指点下黉舍和教师要经由过程存眷门生的数字糊口经历去教会门生怎样与信息手艺成立“同伴”干系。林众主任还夸大，《任务教诲课程计划和课程尺度（2022年版）》正式公布关于科技的美文，这只是根底教诲新一轮课程变革的第一步，更主要的还在黉舍落地施行。
佛山市顺德区教诲局副局长刘进华在落幕致辞中暗示，熊璋传授、林众主任亲身来到顺德对黉舍的信息科技课程理论停止针对性点评和指点，是对顺德教诲的体贴、鼓励和敦促。他期望顺德西席拥抱国度课程变革大趋向，进修新课标，掌握新变革；订定新办法，施行新讲授；处理新成绩关于科技的美文，获得新效果。
8月23日，课程课本研讨所根底教诲课程变革碧桂园教诲尝试基地“任务教诲课程尺度（2022年版）系列研修举动”正式启动，首场研修举动信息科技专场在广东碧桂园黉舍召开。国度任务教诲信息科技课程尺度研制组组长、对外经贸大学信息学院院长熊璋关于科技的美文，国度任务教诲信息科技课程尺度研制组中心成员、群众教诲出书社信息手艺编纂室主任林众关于科技的美文，到临举动现场作学术陈述，并与佛山市、区教研员、参会西席配合钻研新课标指点下信息科技学科的开展标的目的与讲授之道。
博实乐教诲团体初级副总裁、广东碧桂园黉舍校长程提升在总结致辞中谈到，国度课程计划和课程尺度是黉舍展开教诲讲授举动的根本遵照，作为教诲部课程课本研讨所的课程变革尝试基地，在2021年末，广东碧桂园黉舍就在课程课本研讨所的指点下，将新计划、新课标的研修列入了尝试基地年度事情方案。本年5月23日，新计划、新课标迭代推出，广东碧桂园黉舍以《在新一轮课改海潮中描写“新本质教诲”全景》为题，从因何而变、精确识变、科学应变三风雅面，论述了新一轮课程变革的企图、逻辑和方法。
针对熊璋传授说起的信息科技课程“从0到1”的改变，佛山市顺德区教诲开展中间信息科技教研员刘良欣承受记者采访时暗示，信息科技课程“从0到1”的改变次要表如今两个方面：一是跟着数字科技、数字经济的高速开展，门生的信息素养成为关乎国度数字化开展与国度宁静的枢纽一环，以是信息科技从综公道论举动平分离出来，成为自力的一门课程，学科职位发作了底子改变；二是信息科技课程的讲授从常识妙技导神驰素养导向改变，讲授看法发作了底子改变。谈到信息科技讲授所面对的应战，刘良欣暗示：“今朝面对的最大应战是部门教师的讲授看法还停止在已往常识妙技讲授的阶段，西席的培训、还需求增强关于科技的美文，别的，今朝配套的资本也不不敷充实。总之科技兴蒙30条科技兴蒙30条，新课标的落实任重道远。”
研修会以熊璋传授的“信息科技课程建立和教诲数字化”主题演讲收场，他提到，“在线社会”悄但是至，我们要养成敏感的信息认识、科学的计较思想、合适的数字化进修和立异才能、内化的信息社会义务感。熊璋传授婉言：“在收集、数据、算法等信息科技无孔不入确当今社会，没有信息科技课程科技兴蒙30条，就没有门生的片面开展。”别的，信息科技学科从0到1关于科技的美文、从综公道论举动平分离出来成为自力学科、从“信息手艺”到“信息科技”的变化是时期开展的请求，代表着信息科技学科教诲的重点将从实操改变至素养教诲，信息科技讲授更要负担起培育门生探究肉体和立异理念的义务。
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