关于科技的作用科技强国的四个面向
近日，在第32届全国青少年科技创新大赛评比展示类比赛获奖名单公示中，由《小学生导刊》编辑部、育才教育集团陈静、曾亮、张怡等老师指导开展的科技实践活动“石头上游动的鱼——湘乡鱼化石考察”，被评选为全国一等奖、全国“十佳优秀科技实践活动”
近日，在第32届全国青少年科技创新大赛评比展示类比赛获奖名单公示中，由《小学生导刊》编辑部、育才教育集团陈静、曾亮、张怡等老师指导开展的科技实践活动“石头上游动的鱼——湘乡鱼化石考察”，被评选为全国一等奖、全国“十佳优秀科技实践活动”。此次获奖为湖南省参加全国青少年科技创新大赛以来首次获评全国“十佳优秀科技实践活动”，填补了省、市科技实践活动全国赛最高奖空白，属全国青少年科技创新大赛科技实践活动最高奖。全国创新教育专家张胜武老师点名表扬学校此次获奖，并深情感言：“衷心祝贺你们一举夺取科技实践活动最高奖！谢谢你们为湖南首开先例，终于捧回了“十佳”科技强国的四个面向，让科辅湘军登顶‘科技实践活动’版块，圆了老朽去年在培训班上述说的梦想！”
一次科学课上，湖南省湘潭市岳塘区育才学校的同学们学习了有关化石的知识。“如果能够带着学生去野外实地考察，他们对课本上的知识也许有更深的体会，他们也许能自己找到更多的答案。”负责学校科技活动的曾亮老师立即带着学生们行动起来。
他们准备好各种工具、考察好路线。曾老师带着同学们去了湘潭县塔岭乡采集化石样本，师生们收获多多。曾老师觉得这样的活动对于学生的成长来说实在是太有意义了，他一直思考着怎样将这个活动持续做下去，在学生中间发挥更大的影响力。
2014年10月，曾亮老师和《小学生导刊》谭群编辑取得联系关于科技的作用，以此为主题加入到《小学生导刊》“发现教室”创意探索活动中来。双方经过多次讨论交流，制定详细的活动计划，使主题活动进一步系统化、专业化。
曾老师根据活动计划，带着同学们去了湘潭县巨鱼村、湘乡市龙洞乡、湘乡市毛田镇等地，采集了上百件化石样本。在采集化石的活动中，同学们获得了精彩的发现。他们找到了2.5亿年前的珊瑚化石、海百合化石、石燕化石、长身贝化石，以及3800万年前的鱼化石、植物化石……这些珍贵的化石为同学们勾勒出湘潭史前海洋与海洋生物的奇妙景观科技强国的四个面向。
同学们收集的化石越来越多科技强国的四个面向，怎么保存这些化石呢？学校为老师和同学们建立了一个化石科普馆，供老师和同学们研究和学习。
同学们带着自己采集的化石去拜访专家，请专家进行鉴别；他们请专家走进校园，近距离交流；他们亲自动手，制作化石标本……
育才教育集团越来越多的同学和老师加入到活动中来。此项活动持续了四年时间，如今依然在火热地开展着。
2017年3-4月《小学生导刊》以20个版面隆重推出第114号发现教室“探寻化石的秘密”，集中展示育才教育集团师生们进行化石探索的成果，社会反响巨大。
“发现教室”是《小学生导刊》鼓励师生共同探索的一项创意探索教育活动。“发现教室”提倡老师带领学生开展有创意的探索活动，让师生们“动”起来，“活起来”，去探索，去发现。2013年以来，已有200余所学校加入“发现教室”方阵，刊物采取编号方式持续推出130余个“发现教室”，各有特色和惊喜。
《小学生导刊》希望老师引导同学们动手动脑，敏于行动，学会探索发现，激发学习兴趣科技强国的四个面向，成为小行动者、小探索者、小发现者、小创造者；希望同学们在行动、体验、感悟、思考和发现的基础上进行有质量的写作表达关于科技的作用。
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