最新高科技生活产品中国新型科技产品
党的二十大报告进一步突出科教兴国战略、人才强国战略最新高科技生活产品、创新驱动发展战略的地位，首次对教育、科技最新高科技生活产品、人才进行“三位一体”统筹安排，作出了“全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和人，加快建设高质量教育体系，发展素质教育，促进教育公平”的战略部署，劳动教育第一次被写入党代会报告，再次彰显其在“全面培养人、培养全面的人”中的重要地位
党的二十大报告进一步突出科教兴国战略、人才强国战略最新高科技生活产品、创新驱动发展战略的地位，首次对教育、科技最新高科技生活产品、人才进行“三位一体”统筹安排，作出了“全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和人，加快建设高质量教育体系，发展素质教育，促进教育公平”的战略部署，劳动教育第一次被写入党代会报告，再次彰显其在“全面培养人、培养全面的人”中的重要地位。
党的以来，习总在多个重要场合围绕劳动教育的独特育人价值和综合育人价值做出重要论述，从2018年9月的全国教育大会，到2020年3月《中央 国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，再到《教育法》《职业教育法》修订，一系列关于劳动教育的重磅文件和法律法规陆续推出，充分彰显出以习同志为核心的党中央着力补齐劳动教育短板、构建德智体美劳全面培养的教育体系、形成更高水平人才培养体系的坚定决心与系统谋划，为全面推进新时代大中小学劳动教育提供了根本遵循和行动指南。
劳动是马克思主义理论的基本范畴，彰显了马克思主义的人民性的本质属性；崇尚劳动、造福劳动者是社会主义的本质要求，是无产阶级政党的精神底色。我国是中国党领导的社会主义国家，党执政是为了人民，执政的基础来自人民，必须始终保持与劳动和劳动人民的血肉联系。作为科教兴国战略中国新型科技产品、人才强国战略、创新驱动发展战略基础性支撑的人才，应当在世界观、人生观、价值观中厚植辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动的劳动基因，应当坚持“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的价值取向，自觉践行劳动精神、奋斗精神、创造精神、奉献精神、勤俭节约精神，懂得空谈误国、实干兴邦的道理，涵养爱党报国、敬业奉献、服务人民的情怀，将“小我”融入“大我”，为实现第二个百年奋斗目标、以中国式现代化推进中华民族伟大复兴做好全面准备中国新型科技产品。
加强劳动教育，是坚持和发展中国特色社会主义事业、坚持马克思主义在意识形态领域指导地位的内在要求，对弘扬伟大建党精神、加强党的思想建设、构建具有强大凝聚力和引领力的社会主义意识形态，巩固壮大奋进新时代的主流思想也具有重大意义。因此，要跳出劳动教育仅限于青少年的认识，按照终身教育最新高科技生活产品、全民教育的思路，将社会主义劳动精神面貌和劳动价值取向的教育融入家庭家教家风建设、贯穿学校人才培养、纳入职工素质教育和党员干部教育。要切实发挥党委领导、政府统筹作用，整合教育、宣传、组织部门以及工青妇等群团组织力量，以一种更主动、更深厚、更系统、更全面的方式，推动构建全民终身劳动教育体系，全面汇聚起为全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴而团结奋斗的磅薄力量。
培养造就大批德才兼备的高素质人才，是国家和民族长远发展大计。解决国家战略急需的“卡脖子”“卡嗓子”问题，需要“双一流”高校切实加强劳动教育，弘扬专业报国精神，瓶颈，强化知识创新，培养出一大批胸怀祖国、服务人民的大师、战略科学家、一流科技领军人才和创新团队；实施制造强国战略，需要大批本科高校和职业院校强化劳动教育，培养出一大批干一行、爱一行、精一行的青年科技人才、卓越工程师、大国工匠、高技能人才；实施乡村振兴战略，需要培养大学生勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神，使之树立正确的择业就业创业观，愿意到艰苦地区和行业工作，深入基层，创造不一样的精彩人生。
各级各类学校，特别是高校要进一步提高对劳动教育的认识，既要抓好专业教育，强化专业劳动能力培养，又要抓好劳动精神面貌、劳动价值观念的教育，将爱党报国、敬业奉献、服务人民的劳动情怀厚植到每个大学生的心田。要认真落实将劳动教育贯通大中小各学段的总体要求，积极推动大中小学劳动课一体化建设，开齐开好高校劳动教育必修课。要积极探索高校劳动教育分类实施的新模式，鼓励不同类型高校科学构建服务国家发展战略、体现自身特色优势、彰显劳动价值引领的劳动实践教育体系。
劳动是人类特有的基本社会实践活动，贯穿人的一生；劳动教育连接生活世界与职业世界，连通教育逻辑与职业逻辑，在“五育”中处于基础性、全局性、渗透性地位。劳动教育不仅具有生存生活教育、职业启蒙教育、实践导向教育、集体主义教育的独特育人价值，而且具有树德最新高科技生活产品、增智、强体、育美、促新的综合育人价值。可以说，劳动教育是立德树人的底层逻辑，能有力促进“”与“成才”的有机结合，能为德智体美劳全面发展的人才打好底色、校正坐标。正是有了劳动教育的加盟和赋能，才会形成更高水平的人才培养体系。
高校要把劳动教育作为落实立德树人根本任务的奠基性工程长期抓、持续抓、深入抓。要开展劳动教育教学规律的系统性、专业化研究；要构建形成支撑劳动教育高质量开展的学科专业体系；要完善劳动教育的师资培养培训体系，提高劳动教育教师职业吸引力，吸引更多优秀人才投身劳动教育；要深入推进教育评价改革，以《深化新时代教育评价改革总体方案》为纲领，落实关于加强劳动教育评价的总体要求。
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