信息来源：互联网   发布时间：2024-12-07

　　最初，肖力对同窗们说道：“数十载荜路蓝缕，全靠节俭；七万余社稷栋梁，难道公能

　　最初，肖力对同窗们说道：“数十载荜路蓝缕，全靠节俭；七万余社稷栋梁，难道公能。”南开的汗青，是一部节俭斗争的汗青，是一部培育中流砥柱的汗青。 煌煌师道，向美而行。南开永久不完善，但南开必然会愈来愈美。让同窗们成为南开的美，成为寻求完善的不完善主义者。（罗伟强）

　　肖力谈到科技立异肉体名言，南开是学园，也是乐土；有包涵，也有骨力。面向门生、西席和家长的“三个黉舍”，不单单是理念，更是理论，在这里配合进修、配合生长、配合前进。“两个书院”——公能书院和日新书院，表白门生应以校训“一日千里”请求本人，争做公能南开人。“三类课程”——常识、感情、志向，“四有·五品”金课工程——四有“有学、有问、有光、有谦”，五品“流利、热忱、建构、立异、播种”，是南开的内涵美，为门生生长立筋骨，树傲骨。

　　克日，庆贺第40个西席节暨天下教诲体系先辈个人和先辈小我私家表扬举动在北京举办，重庆市16个个人被评为“天下教诲体系先辈个人”，17人被评为“天下榜样西席”，21人被评为“天下优良西席”，2人被评为“天下教诲体系先辈事情者”，2人被评为“天下优良教诲事情者”。此中，重庆南开中学党委副书记、校长肖力被授与“天下教诲体系先辈事情者”称呼。在教诲奇迹的路上，肖力不竭丰硕本人的讲授经历、正视黉舍科研建立、构建南开特征课程、探究团体化办学助力教诲平衡，用一言一行践行教诲职责，誊写固执据守的教诲情怀。

　　世上没无望尘莫及之境，也没有精美绝伦之事，人间万物皆有裂缝，那是光照出去的处所，在谈到南开的“不完善”的地方时，肖力谈到，南开有三个不完善的地方：一是体验感科技立异包罗，要将传说中的轻松酿成理想，另有很长的路；二是得到感，要将南开的经历与教诲纪律符合，还需求连续探究；三是任务感，要将公能肉体转化为每个南开人的时期任务，还需求务实发扬。

　　在谈到南开的美时，肖力暗示，南开的美在于富有活力，在景、在学、在人、在志、在情，在师生逼真感遭到的统统。午晴堂、范孙楼科技立异包罗、节俭楼、传鉴亭、津南村等楼馆是学子进修、举动、交换的场馆，修建中有内在、有汗青、有秘闻，每个楼馆的背后，都是一部汗青，物以载人，也需人以传物科技立异包罗。

　　南开的优良来自“没事谋事，自找苦吃，自讨苦吃”的对峙和韧劲，在南开的光阴里“看似为个好分数，实际上是个好素养，托底是个好糊口”，由于南开不需求“夸夸其谈的书白痴”，更寻求“各类场馆长满人，一切赛道有人跑，个个场景都育人”科技立异包罗，让一切学子都具有生长为片面开展的、本性开展的、立异开展的新时期南开人的任务感。从“不完善”到“完善”不在俯仰之间，从优良到杰出也并不是一朝一夕，把握南开生长的法门，才会有胜利的荣幸，肖力在开学第一课上如是说道。他同时报告在场的同窗们，高中糊口苦乐其实不抵触，松紧也不是悖论，有苦有乐，张弛有度才是法门。奥运冠军有如许一个群像：本性声张，松懈伸展，享用合作。开阔、率真、勇敢，不被他人界说，用成就和立场消弭成见。从优良到荣幸的人，是会处理成绩的人，而处理成绩从解题开端，处理实在成绩从处理书籍成绩开端。“Cover—Uncover—Recover—Discover”从瞥见到发明，从发明到完成。

　　在重庆南开中学教师们眼里，肖力老是早出晚归，经心扑在事情上，经心为3000余名南开师生效劳。为协助青年西席生长，肖力创设系列青年西席培育计划，并亲身到场新西席亲岗练习、暑期集合培训、报告请示课和公然课，使新西席一年站稳讲台，三年走通课本，六年景为主干。为片面提拔青年西席的讲授妙技和综合素养，他鞭策展开青年西席根本功角逐和优良课角逐，每一年按照教诲情势展开差别主题和情势的角逐，使很多青年西席在重庆市以致天下各种角逐中斩获佳绩。在科研范畴，他勇于立异，掌管多项课题研讨并获奖，主动揭晓论文和编写课本教辅。多个课题获国度级、市级嘉奖。为助力教诲平衡，肖力还增强跨地区团体化办学探究，展开智能云校深度绑缚式开展，深化重庆市彭水、黔江、万州、石柱、城口、武隆、綦江等区县支教帮扶科技立异包罗。

　　黉舍如此，学子亦然。南开厚重的秘闻是同窗们的底气，那门生们又如何生长为南开的底气？现在的自信心能否能够持续？这是南开学子进入高中要进修的第一课——“失利力”。肖力与同窗们分享了多位年青校友的生长途径，“刻骨的失利”“困难的挑选”的确“不快意”，而只要兴起为本人人生的“掌舵人”，“失利力”才气转化为合作力。心气高，有合作感，无合作力，这是最恐怖的“仇敌”科技立异肉体名言，同窗们的自信心不消勤劳来落地，那末高中即是“梦幻泡影”般的虚影。言语永久是“矮子”，动作才是“高人”。敢想，敢干，敢失利，敢直面失利，能有用失利，这类百折不回的意志品格和不竭熟悉自我，完美自我动作力，才会组成最刚强的合作力。

　　9月12日下战书，在重庆南开中学午晴堂，党委副书记、校长肖力以“南开的美与不完善”为题给高一重生教学开学第一课，用实在的南开印象指导门生熟悉实在的自我。

　　南开系列黉舍兴办人之一张伯苓是南开肉体的论述者，他将南开肉体归纳综合为“允公道能，一日千里”八个大字，并作为南开系列黉舍的校训。张伯苓指出：“允公是至公，而不是小公，小公只不外是个人主义罢了，算不得甚么公了。唯其允公，才气鼠目寸光，正己教人，发扬个人的爱国思惟，覆灭无私的个人主义。”允能者，是要做到最能，要建立当代化国度，要有当代化的科学才气，而南开系列黉舍的教诲目标，就在于培育有当代化才气的门生，不只请求具有当代化的实际才气，并且要具有实践事情的才能。所谓一日千里科技立异肉体名言，不单每一个人要能承受新事物，并且要成为新事物的开创者；不单要能遇上新时期，并且要能走在时期的前线。总结下来，就是要有爱国爱群之公德，效劳社会之才能；在求新立异的门路上不竭探究，敢为人先。

　　“要读好南开，先读懂南开”，在重庆市坊间传播着如许一句话。开学第一课上，肖力指导南开学子们从“自我”视角考虑将来三年的生长，他暗示，走进南开，需求轻装上阵，而非负重前行，这里的“轻”指的是将已往获得的成就清零，从零开端将高中的每页，写满、写实、写出彩。固然，更深条理的期盼是，各人可以将本人的立场清零，提起本人是南开人，“自豪”而不“傲慢”，“谦虚”而不“自大”，不论已往是高分选手、体育健将，仍是文艺达人，优良只是南开人的底色。要向身旁的每名师长、同窗进修，成为杰出的南开人，驱逐掌声，也做坐在路边拍手的人。

　　据理解，在南开主要通道处都设有一面大镜子，上面雕刻着《容止格言》，从形象上要“面必净，发必理，衣必整，纽必结。头容正，肩容平，胸容宽，背容直。”从立场上要“景象：勿傲，勿暴，勿怠。色彩：宜和，宜静，宜庄。”南开学子要以格言之砺表形之美，以公能之心，彰气之美。

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