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做好单项选择题，最重要的是做到认真审题，包括审题目、审题干、审题肢
做好单项选择题，最重要的是做到认真审题，包括审题目、审题干、审题肢。在复习中对基础知识基本原理和一些易混淆的知识要掌握准确、扎实、到位，另外单项选择题只能选择一个答案，每个选择题的答题时间基本限制在30秒钟之内。
读题→审题(审设问、审主体、审材料)→联想(教材知识、时政知识)→撰写提纲→答案要点(教材语言、材料语言、时政语言)
①析漫画，点本意。做好“三看”：首先，看标题，标题对理解漫画寓意也起导向和引领功能，看标题，往往能粗略地觉察到此漫画与教材上什么知识点相关联；其次，看文字；再次，看画面，漫画常用的手法是夸张，漫画的夸张之处往往也是漫画的真正寓意所在。
②连教材，觅“结合”。试题在书外，理论在教材。在观察漫画的基础上，联系教材的有关内容，多角度进行分析，寻找漫画与教材的结合点，这是解题关键。
③组答案，亮观点。针对漫画所反映的问题，抓住漫画和教材的结合点，亮出观点，组织答案，这是解答漫画题最重要的一步。
③读设问。图表是为设问服务的，读设问，一要弄懂各问分别问的是什么，二要弄懂各问之间的内在联系。
①由数字到术语。图表型主观题往往以数字来表达某种现象，在回答问题时必须用术语概括出这一现象。
③由理论到实践。中考不仅仅考查我们认识问题的能力，更主要的是考查我们在理论指导下解决问题的能力和创新能力。
（1）“示”即展示（是什么）。一是读懂背景材料的中心意思，明确材料反映的是哪方面的现象和问题；二是读懂设问的指向和规定，明确设问要求回答的启示。
（2）“理”即道理（为什么）。 即“材料反映的内容”的依据、原因、重要性（必要性）科技手抄报简单又、不做的危害性等。
①依据。是指材料所反映的内容的理论根据（包括路线、方针、政策、国策、战略、原则、原理、法律、法规等）。
（3）“启”即启发（怎么办）。 即政府、社会、学校、公民、青少年等准备怎么做、采取哪些具体措施来解决问题。就是根据所找出的现象或问题的原因：提出今后在这方面应该怎么做。
总结：回答时，应在对所给的材料进行分析、提炼的基础上，从中先归纳出材料所反映的知识和道理， 然后再推论出我们现在应该怎么办与怎么做的危害。答案要做到观点与材料相结合。
③这种行为有什么意义（或危害、影响；不正确行为——违反了什么法律、原则、没有行使哪些权利、履行哪些义务…；正确行为——符合哪些法律、原则、行使哪些权利创新意义怎么写、履行哪些义务…）
解答思路：先回答出材料本身讲述的是什么问题；再运用所学知识分析、回答这个问题的实质，即通过什么反映了什么。基本思路：现象+本质
解题方法：应把所学教材中与材料相关的所有知识点一一罗列，然后将这些知识点与材料中的关键语句加以对照，二者相符的就是答案要点。答题时，应先写教材中的知识点，再采用材料中的关键词句说明它体现了这一原理即可，即要做到观点与材料相结合，具体的解题思路是：一定点：确定考核的知识点是什么?二联系：联系所给材料与所学知识。三疏理、作答：将材料所给的信息与考核的知识点一一对照，二者相符的就是答案要点。
设问方式：“反映了某一问题发生了哪些变化”、“反映了什么现象什么问题?”、“说明了什么?”等。
解题方法：反映型题目材料所提供的信息都是感性的，而答案要求则是理性的，也就是要把感性材料理性化，即把材料所提供的信息用教材中所学的知识加以表述。解答这种类型题目的关键是对材料所给的信息要全面把握，可采用定点法，即定点——联系——疏理、作答。
解题方法：意义型主要是针对某一做法或某一事件有什么意义来设问，回答这种设问的题目时，首先要明确有经济、、文化、社会建设、生态文明、国家、社会、公民、法律、道德、公平正义等等不同方面的意义。答案要点要紧紧结合所学的知识点和题目所提供的材料(抓住材料中的关键词、关键句)，有些题目作答时必须结合党和国家提出的最新精神。
解题方法：一般情况下要回答：“这样说”、“这样做”的依据、意义(重要性)、影响、必要性等，有时也要回答不这样做的危害性。在解答中，一般应由近及远、由小到大、由直接到间接、有秩序、有条理地展开说明。
解题思路：①分清对象（即给谁提合理化建议，由谁来解决这样的问题）②怎样解决？注意建议的角度（如：国家、政府、社会、公民个人或、经济、文化，或教育、道德、法律等不同方面）和所提建议的可行性。也就是首先要明确做的主体是谁，其次要谈怎样做法，还要确定做法的角度。（谁——从哪些方面——怎样做）。
答题要求：①要点清晰，层次分明。②建议必须针对背景材料。③要注意选好角度，找出与之相关联的知识点。④建议要具体、切实可行。
“打算”应从思想和具体行动两方面入手，即树立什么样的意识、行动上要具体做什么。切记围绕或针对背景材料。中学生最基本打算：“树立崇高远大理想，发扬艰苦奋斗创业精神，努力学习科学文化知识，全面提高自身素质，担当起历史赋予的责任”。
（1）列举实例： 应具体、有效、符合实际；忌空洞科技创新的手抄报、泛泛而谈。特别要留意题目是否有“本地区”“学校”“青少年”等范围的限制条件，如果超越了限制条件，所举事例无效。
给出两段以上材料或两个以上表格或一段材料(一个表格)加一幅漫画，设问：“材料一和材料二共同说明了什么？”或者问“材料一和材料二分别说明了什么？”
解“共同”题思路： 找出两个材料之间的共点创新意义怎么写，把这个共点回归教材中，找到与共点相一致的观点、原理，这一观点、原理便是正确答案。
解“分别”题思路： 分别概括两个材料的中心，从课本知识中找到与中心相联系的两个交叉点，这两个交叉点就是正确答案。做“分别”题一定要写清楚：材料一说明了……；材料二说明了……
（2）帮助…… 解题方法：①指出错误；②说明为什么错（即理由）；③应该怎样做；④具体帮助行动，即行为影响。
解题方法：①认真领会情景主题。②回归教材，找准与教材知识的结合点。判断情景材料提供的情景行为是否符合教材的观点。③联系实际，科学整合答案。对情景材料所反映的问题或事实，应与现实生活情景进行对照，结合所学知识认真辨析有关情景行为的正确与否。要善于发散思维，从多角度观察、分析相关情景，努力从多方面寻求答案，从而在比较中提出较为科学合理的观点、做法或理由等。
解题方法：①贴近宣传主题，联系实际。②言简意赅，具有号召力。简洁科技创新的手抄报科技创新大赛案例、明快。③善于联想，注重创新。
B正文。它一般由五项内容组成：①倡议的对象；②倡议的原因；③倡议的目的；④倡议的依据；⑤倡议的具体措施。C结尾科技创新的手抄报。表明倡议者的决心和希望。D署名。E日期。
（台），专人负责；组织师生自愿捐款；安排专人清点钱款，集中上缴；公布捐款数目，撰写简要工作总结等。
活动过程：做到步骤清晰具体，具有可行性，紧扣主题，内容丰富多彩。一般步骤为：主持人宣布班会开始；展示材料；讨论交流；小组发言；归纳小结；
通过本次活动，使学生意识到我们周围的环境正在逐渐被破坏，清楚环境的危机带给人类，动物植物的危害，增加学生的责任感，从自己做起， 从身边的小事做起，做个保护环境的小使者。
搜集整理资料：利用课余时间走向大自然，走向社会，通过观察、采访、查找资料等方式广泛搜集资料；筛选科技创新大赛案例、梳理所搜集到的资料，使这些资料系统化、
改革开放是决定当代中国命运的关键抉择，是发展中国特色社会主义,实现中华民族伟大复兴的必由之路；
从我做起，从身边事做起，如践行绿色消费、低碳生活方式，不乱扔垃圾、不使用一次性餐具、不焚烧垃圾等；
宪法是国家的根本，是治国安邦的总章程，是一切组织和个人的根本活动准则，具有最高的法律效率；
生活在法治国家里，每个公民都要自觉学法守法用法，树立法制观念，依法维护自身合法权益，依法维护国家利益，依法规范自身行为；
宪法是一切组织和个人的根本活动准则（公职人员向宪法宣誓）；宪法是国家的根本；依法治国首先是依宪治国，宪法是依法治国的根本依据；宪法是治国安邦的总章程；宪法具有最高的法律地位和效力，是其他法律的立法基础和依据；宪法是公民权利的保障书；等等。
认真学习宪法，了解宪法的性质和基本内容，在日常生活中养成遵守宪法的习惯，树立宪法意识，自觉维护宪法的尊严。
2.取得一切成就的根本原因：开辟了中国特色社会主义道路科技创新的手抄报，形成了中国特色社会主义理论体系创新意义怎么写，确立了中国特色社会主义制度。
放；全国人民发扬艰苦奋斗精神；以经济建设为中心大力发展生产力；坚持公有制为主体非公有制经济共同发展的基本经济制度；等等。
1．经济方面意义：满足人们日益增长的物质需要；促进和解决就业问题；提高人民生活水平；增强经济发展活力；促进经济转型升级；增加社会财富；发挥社会主义制度优越性；维护社会稳定；等等。
2.经济发展成就原因：坚持中国特色社会主义；坚持以经济建设为中心，大力发展生产力；坚持党的基本路线不动摇；坚持公有制经济为主体多种所有制经济共同发展的基本经济制度；坚持改革开放；党的正确领导；等等。
3.非公经济发展原因：以经济建设为中心大力发展生产力；坚持公有制为主体，多种所有制经济共同发展的基本经济制度；国家鼓励支持引导非公有制经济发展；等等。
4.非公经济发展作用：调动各方面积极性；加快生产力发展；增强经济发展活力；促进经济转型升级；增加社会财富；方便人民生活；繁荣市场；扩大就业，
5.非公经济发展（个人创业等）得益于：（制度、政策、方针）公有制为主体多种所有制经济共同发展的基本经济制度、社会主义市场经济体制、鼓励支持引导非公经济发展、改革开放。
创业准备：根据社会需要和自身实际确立成长目标；努力学习，完善自我，增长才干；发挥自身条件，艰苦奋斗；抓住机遇；树立正确的择业观念；等等。
拿起法律武器维护自己的合法权益；运用非诉讼方式或诉讼方式来维权；可以要求侵权人停止侵害、消除影响、赔礼道歉、赔偿损失。
人身权利（生命健康权、人身自由权、人格尊严权包括名誉权、肖像权、姓名权和隐私权）科技手抄报简单又、文化权利（受教育权）科技创新大赛案例、经济权利（财产所有权、财产继承权、智力成果权、消费者权利）返回搜狐，查看更多
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