国家科技创新主体科技新赛道科技创新大赛的内容创新未来手抄报内容
“这个是水晶花泥，加水之后会变大，植物可以从里面获取二氧化碳和水份……”在水培植物展区，北京铁路第二中学初二学生闫叙看到父亲脸上的不解，自动当起了老师
“这个是水晶花泥，加水之后会变大，植物可以从里面获取二氧化碳和水份……”在水培植物展区，北京铁路第二中学初二学生闫叙看到父亲脸上的不解，自动当起了老师。
9月20、21日，一年一度的全国科普日的一个分会场在中国科技馆拉开帷幕，记者在现场发现了一个有趣的现象，很多孩子为自己的父母讲解起科普知识。
“生物课上老师向我们展示过这些植物，平时我也喜欢看一些科普书籍科技新赛道，所以知道。”看到记者疑惑的目光，闫叙得意地说。父亲之前则完全没有接触过这类知识创新未来手抄报内容。“今天把孩子带来本来是想让他学一点科普知识的，结果很多他都明白国家科技创新主体，倒是我学到了不少东西。”父亲说科技新赛道。
在“节约资源”展板前，记者看到一个小孩在为母亲讲解中国目前的资源和环境状况。这个11岁的孩子叫黄士恒科技创新大赛的内容科技创新大赛的内容，他告诉记者，他是西城区科技馆学员，参加了很多科技兴趣班。
“这种科普活动不一定要在特定环境、特定日子举办，不应该只针对青少年国家科技创新主体，很多常识大人们也需要，比如那些生理和心理健康知识科技新赛道。”倪志英指指对面中国生理协会和心理卫生协会的展板。
“经费是个大问题。现在绝大多数公众是通过电视接受科技知识的，但是我们还没有足够资金经常在电视上做宣传广告或播放科普节目。”中国科学技术协会科普部综合处处长王春林说，因为经费有限，目前中国的科普主要是针对青少年国家科技创新主体，因为这类群体接受力强。但实际上，对中国普通公众的科普宣传和活动力度远远不够。
“另一个原因是社会大环境的普遍浮躁和急功近利。”王春林同时指出科技创新大赛的内容，国家的投入主要集中在可以立刻见到经济效益的地方，如科技研发。对科普这种需要数十年甚至上百年才能见成效的活动则不太重视科技创新大赛的内容。
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