信息来源：互联网   发布时间：2023-08-15

　　（三）构建对接职业尺度的课程系统

　　（三）构建对接职业尺度的课程系统。效劳“1”与“X”的有机跟尾，校企配合研讨制定人材培育计划，根据职业岗亭（群）的才能请求，制定完美课程尺度，基于职业事情历程重构课程系统，实时将新手艺、新工艺、新标准归入课程尺度和讲授内容，将职业妙技品级尺度等有关内容融入专业课程讲授，增进职业妙技品级证书与学历证书互相融通。研讨制定专业才能模块化课程设置计划，主动引入行业企业优良课程，建立智能化讲授撑持情况下的课程资本，每一个专业根据多少中心模块单位开辟专业讲授资本。构造团队西席个人备课、协同教研，标准教案编写，严厉讲授次序，做好课程整体设想和讲授构造施行科技立异理论教诲，鞭策教室讲授反动。

　　（一）明白职责合作。对峙国度树模撑持，处所为主施行，黉舍自立建立，由教诲部、处所和项目黉舍根据职责合作分级办理、分级建立。教诲部做好整体计划，西席事情司卖力项目兼顾和谐和国度级团队建立构造施行事情，职业教诲与成人教诲司卖力讲授变革、人材培育计划制（修）订及课程开辟事情的指点事情；各省级教诲行政部分分离实践状况，订定施行省级“职业院校西席讲授立异团队建立计划”；各职业院校要分离本校实践科技立异理论教诲，制定团队建立的详细施行计划，归入黉舍团体开展计划，明白团队建立的整体目的、师资装备计划，落实团队建立、办理、鼓励和赏罚的轨制办法等。

　　为深化进修贯彻习近平新时期中国特征社会主义思惟和党的十九大肉体，片面贯彻落实天下教诲大会肉体，根据《国度职业教诲变革施行计划》决议计划布置，我部决议启动职业院校西席讲授立异团队建立事情。现将《天下职业院校西席讲授立异团队建立计划》印发给你们，请分离实践当真构造施行。

　　（二）成立团队建立合作配合体。根据专业范畴，由多少所立项院校成立合作配合体，完美校企、校际协同事情机制，增进团队建立的团体程度不竭提拔，促进专业设置与财产需求对接、课程内容与职业尺度对接、讲授历程与消费历程对接。加强立项院校之间的职员交换、研讨协作、资本同享，在团队建立、人材培育、讲授变革、职业妙技品级证书培训查核等方面协同立异。鞭策院校与企业构成运气配合体，共建高程度西席开展中间或练习实训基地，在职员互聘、西席培训、手艺立异、资本开辟等方面展开片面深度协作、增进“双元”育人，实在进步复合型手艺技强人材培育质量。

　　（四）讲授变革根底优良。黉舍正视教诲讲授变革与研讨，实时将最新研发功效融入讲授，鞭策信息手艺与教诲讲授交融立异，负担国度职业教诲专业讲授资本库和国度在线开放课程（含资本同享课程、佳构视频公然课程等）开辟，并普遍使用于讲授理论。讲授变革项目得到国度级讲授功效奖或建有天下黄大年式西席团队的划一前提下优先。

　　（三）团队卖力人才能凸起。团队卖力人应是具有相干专业布景和丰硕企业理论阅历（经历）的专业带头人；具有变革立异认识、较高学术成绩、较强构造和谐才能和协作肉体；准绳上应具有初级职称，年齿普通不超越55周岁；熟习相干专业讲授尺度、职业妙技品级尺度和职业尺度，具有课程开辟经历。牵头建有省级以上“双师型”名师事情室、西席武艺妙技传承立异平台、妙技巨匠事情室等优先。

　　（三）择优培养,严把质量。效劳经济社会开展、财产转型晋级和企业岗亭（群）敌手艺技强人材需求，增强顶层设想，规划团队建立。标准遴选流程，合作择优，严把进口关。重视历程培养，实动作态办理，强化查核验收，包管团队高程度建立和项目高质量施行。

　　整体目的：2019—2021年，效劳职业教诲高质量开展和“学历证书+多少职业妙技品级证书”（简称1+X证书）轨制试点需求，凸起树模引领、建优扶强、协同立异、增进变革，根据“择优遴选、培养建立一批，优当选优、查核认定一批”的整体思绪，面向中等职业黉舍、高档职业黉舍和使用型本科高校，聚焦计谋性重点财产范畴和民生紧缺范畴专业，分年度、分批次、分专业遴选建立国度级职业院校西席讲授立异团队，树模引领各地各校量体裁衣做好省级、校级团队团体计划和建立规划，按方案、分步调建成一批笼盖主干专业（群）、引领教诲讲授形式变革立异、促进人材培育质量连续提拔的西席讲授立异团队。

　　1.遴选立项。黉舍志愿申报，填写《国度级职业院校西席讲授立异团队申报书》，向省级教诲行政部分或天下行业职业院校讲授（教诲）指点委员会（简称行指委、教指委）提交申报质料。各省级教诲行政部分、行指委（或教指委）按照教诲部请求构造遴选、保举，同一报送教诲部。教诲部构造专家评审，宣布立项院校名单。

　　（四）立异团队合作的模块化讲授形式。以门生为中间，健全德技并修超市3个立异点子、工学分离的育人形式，构建“思政课程”与“课程思政”大格式，片面促进“三全育人”，完成思惟政治教诲与手艺妙技培育交融同一超市3个立异点子。展开国度级团队讲授变革课题研讨，立异模块化讲授形式，突破学科讲授的传统形式，探究“动作导向”讲授、项目式讲授、情形式讲授、事情历程导向讲授等新教法，撑持每位西席构成特征讲授气势派头。明白团队西席职责合作，每位西席要片面到场人材培育计划制（修）订、课程尺度开辟、讲授流程重构、课程构造再造、进修办理与评价等专业建立全历程，西席合作合作停止模块化讲授，不竭提拔讲授质量结果。鞭策野生智能、大数据超市3个立异点子、假造理想等新手艺在教诲讲授中的使用，有用展开讲授历程监测、学情份析、学业程度诊断和进修资本供应，促进信息手艺与教诲讲授交融立异。

　　（一）团队师德师风崇高。片面贯彻党的教诲目标，对峙“四个相同一”，鞭策全员全历程全方位“三全育人”。团队西席重视据守专业肉体、职业肉体和工匠肉体，践行社会主义中心代价观，以德立品、以德立学、以德立教，广受师生好评。团队卖力人及西席无违背师德师风状况。

　　（五）专业特征劣势较着。校企协作根底优良，主动负担团体化办学、当代学徒制试点、定单培育等事情，承接过国度或处所、企业严重科技攻关项目或研讨课题。门生结业生对口失业率高，师生在天下职业院校妙技大赛中获奖。中心财务撑持建立的国度重点建立专业、国度（省）级特征专业、中国特征高程度高职黉舍和专业建立想划当选专业或负担国度级西席培训使命的国度重点建立专业优先。具有必然的中外协作根底，鞭策人材培育的国际交换与协作效果明显。

　　4.功效推行。总结国度级团队和各地各校团队建立的立异做法和优良经历，凝炼可复制、可以使用的典范功效，在本校及合作配合体地点地区以致天下职业院校范畴内停止推行。

　　为深化进修贯彻习近平新时期中国特征社会主义思惟和党的十九大肉体，片面贯彻落实天下教诲大会肉体，按照《国度职业教诲变革施行计划》决议计划布置，打造一批高程度职业院校西席讲授立异团队，树模引领高本质“双师型”西席步队建立，深化职业院校西席、课本、教法“三教”变革，特订定本计划。

　　（一）国度树模,分级创立。教诲部撑持建立国度级团队，探究建立形式，会聚优良资本，阐扬辐射动员感化，树模引领处所当局、职业院校建立省级、校级西席讲授立异团队，以点带面鞭策职业教诲讲授形式和人材培育形式变革。

　　（一）整体摆设。2019—2021年，每一年分批次分专业停止遴选立项、培养建立、验收认定、功效推行，建成360个国度级职业院校西席讲授立异团队。每一个团队建立周期通常是3年。年度事情告诉由西席事情司另行印发。

　　（二）增强政策撑持。教诲部设立国度级职业院校西席讲授立异团队建立研讨课题和项目，撑持展开教诲讲授变革研讨与理论。施行国度“工匠之师”立异团队境外培训方案，成建制、分批次遴派团队卖力人和西席出国培训和学习。立项院校团队建立状况作为中国特征高程度高职黉舍和专业建立想划、职业院校西席本质进步方案等国度严重项目评价身分。团队西席参与国度讲授名师、讲授功效奖等评比，划一前提下优先保举。立项院校要为团队建立创设须要前提，将西席参与团队状况作为查核评价和职称提升的主要根据。

　　（五）强化督查评价。加刚强目信息化办理，基于互联网+、大数据、野生智能等新手艺，成立笼盖项目历程办理、数据收罗、资本同享、绩效评价等环节的项目办理体系。采纳专家评价、第三方评价等方法展开绩效评价，构成诊断改良陈述和绩效评价陈述。加刚强目督查指点，实动作态调解机制，强化功效产出导向，对未按进度完成建立使命、达不到绩效查核请求的，打消项目负担资历。

　　（二）团队构造科学公道。团队专业构造和年齿构造公道，涵盖大众根底课、专业根底课、专业中心课、练习指点西席和企业兼职西席，主干成员普通15至20人且相对不变。团队中“双师型”西席占比超越一半，中职、高职具有初级专业手艺职称（职务）或相干初级以上职业资历证西席别离占30%、40%以上；主干成员有五年以上相干事情经历的行业企业初级手艺职员兼职任教，此中，中职很多于2名、高职和使用型本科高校很多于3名。

　　2.培养建立。各立项院校按照建立目的使命，细化团队建立计划超市3个立异点子。按专业范畴参加团队建立合作配合体，协作完成专业人材培育计划制（修）订、讲授变革、课程建立等使命；按年度提交项目绩效评价陈述和诊断改良陈述。

　　（一）增强团队西席才能建立。制定海内一流、对标国际的团队建立计划，成立健全团队办理轨制，落实团队事情义务制。整合校表里优良人材资本，选聘企业初级手艺职员担当财产导师，组建校企协作、专兼分离的“双师型”团队，不竭优化团队职员装备构造。构造团队西席全员展开专业讲授法、课程开辟手艺、信息手艺使用培训和专业讲授尺度、职业妙技品级尺度等专项培训，提拔西席模块化讲授设想施行才能、课程尺度开辟才能、讲授评价才能、团队合作才能和信息手艺使用才能。撑持团队西席按期到企业理论，进修专业范畴先辈手艺，增进枢纽妙技改良与立异，提拔西席练习实训指点才能和手艺妙技积聚立异才能。

　　（二）校企协作,专兼分离。深化产教交融、校企协作，鞭策黉舍与行业企业协作共建、同享人材科技立异理论教诲、共用资本，构成运气配合体，撑持企业深度到场西席才能建立和资本设置，成立黉舍优良西席与财产导师相分离的“双师”构造团队。

　　按照中等职业黉舍、高档职业黉舍和使用型本科高校差别的黉舍前提和专业根底，对峙共性与本性相统1、片面和特征相分离，分类遴选、立项建立国度级团队，省级和校级团队建立可参照施行。国度级团队立项前提以下：

　　（六）保证步伐完美健全。黉舍高度正视，列为一把手工程，由黉舍次要卖力人牵头建立团队建立事情专班，增强构造办理，充实包管团队建立所需经费并归入年度预算。具有持久不变的协作企业和产教交融实训基地，练习实训设备装备先辈，可以满意专业实践需求。建有西席开展中间（机构），西席专业开展轨制健全。具有学分制变革的事情根底。

　　各省、自治区、直辖市教诲厅（教委），各方案单列市教诲局，新疆消费建立兵团教诲局，国度开放大学，有关单元：

　　（四）增强经费保证。教诲部列支专项经费，撑持国度级团队立项院校展开课题研讨、钻研培训、资本开辟、绩效评价等事情。各地各校要按照当地本校讲授立异团队建立的实践需求，加大经费投入力度，撑持施行省级、校级团队建立。

　　（五）构成高质量、有特征的经历功效。与天下职业教诲兴旺国度展开交换协作，进修先辈经历其实不竭停止优化改良团队建立计划。总结、凝炼团队建立功效并停止转化，推行使用于天下职业院校专业人材培育理论，构成具有中国特征、天下程度的职业教诲讲授形式。落实“走进来”计谋，增强手艺技强人材培育的国际协作，不竭提拔我国职业教诲的国际影响力和合作力。

　　（三）完美事情机制科技立异理论教诲。教诲部组建专家事情组，由团队优良西席、企业初级手艺职员、天下重点建立职西席资培育培训基地专家配合构成，增强团队建立事情的征询指点、营业培训、绩效评价和监视查抄。采纳“结对子”方法，由相干基地联络对接团队建立合作配合体，完美事情机制，体系展开培训，增强资本同享超市3个立异点子，协同研讨立异，鞭策配合体阐扬感化、获得实效。

　　3.验收认定。团队建立使命完成后，教诲部同一构造功效验收，验收经由过程后正式认定为国度级职业院校西席讲授立异团队。

　　详细建立目的：颠末3年阁下的培养和建立，打造360个满意职业教诲讲授和培训实践需求的高程度、构造化的国度级团队，经由过程高程度黉舍领衔、高条理团队树模，西席根据国度职业尺度和讲授尺度展开讲授、培训和评价的才能片面提拔，西席合作合作停止模块化讲授的形式片面施行，辐射动员天下职业院校增强高本质“双师型”西席步队建立科技立异理论教诲，为片面进步复合型手艺技强人材培育质量供给强有力的师资支持。

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