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思政课是落实立德树人根本任务的关键课程
思政课是落实立德树人根本任务的关键课程。在大中小学循序渐进科技黑板报图片、螺旋上升地开设思想理论课非常必要，是培养一代又一代社会主义建设者和人的重要保障科技创新素材图片。思政课是培根铸魂的课程，是知识传授和价值引领的有机统一。一方面，思政课可以引导学生坚定理想信念，树立正确“三观”；另一方面，思政课深度融合理论和实践教育，引导学生主动了解和感知社会现实，扩展视野，在社会大环境中明确自我定位，提升社会责任意识，在激烈的社会竞争中健康发展。
随着学生学习特点、成长需求的不断变化，当前思政课建设面临着众多新情况，为积极应对新时代视域中提出的新课题，吉林省教育学院不断创新思政教育形式创新手抄报内容简单，转变传统育人理念，激发学生求知欲，使其化被动接受为主动学习，切实提升育人实效。
要平衡当前思政教育供给与学生需求，就需要创新思政教育内容、形式，精准配置思政教育资源。吉林省教育学院明确人才培养目标定位，充分考虑新时代背景下学生的成长需求、接受能力，开展“青春向党告白”手抄报展示科技黑板报图片、“观影明史以史促学——《觉醒年代》学习交流会”等主旋律实践活动，度增强学生的认同，调动其学习思政课的积极性，也为新时代优化思政教育供给、锻炼学生思维能力提供重要遵循。在此基础上，吉林省教育学院重视与学生的双向交流，开展了“倾听心声，暖心交流，助力教学”座谈会、“阳光心理健康节”等活动，搭建有助于师生相互了解的平等交流平台，引导学生在活动中畅所欲言、反馈学情，为学生快乐科技创新的名人事迹、高效学习打下坚实的基础。针对学生学习基础、兴趣爱好、性格特点的不同，吉林省教育学院全面整合现有思政教育资源，科学调控和系统安排思政教育供给，积极打造智慧课堂，以信息化教学形式充分盘活思政教育资源的潜力创新手抄报内容简单，探索互动式、情景式等新型课堂教学模式，消除传统单向灌输式教学的弊端，加快建设思政教育精品项目、精品课程，实现思政教育高质量供给。
思政教育是主体、客体、内容、方法等诸多要素相互作用、相互促进的有机整体，构建了完备的“教育链”。吉林省教育学院以系统优化创新思政教育，重视目标引领，充分实现思政教育质量效益。在此过程中，学院坚持以习新时代中国特色社会主义思想为指导，弘扬伟大建党精神，落实立德树人根本任务，引领学生成长。具体而言，一是强化实践教学方法。始终将实践教学作为深化思政课堂的重要方式科技黑板报图片，充分利用红色资源、文化资源、社会实践资源等，将思想教育与解决实际问题相结合科技创新素材图片创新手抄报内容简单，形成具有充分活力的方法链条，持之以恒地向社会输送具有崇高理想信念、较高素养、优良道德品质、扎实专业基础的时代新青年。二是营造良好环境科技黑板报图片。学院以信息技术赋能课堂教学，以中华优秀传统文化丰富校园文化、以社会资源充实思政教育体系，促进思政教育资源理实融合，打造“多管齐下”的思政教育形态。三是加强教师队伍建设。通过开展系列培训、进修工作，树立教学骨干典型科技创新素材图片，激励各学科教师广泛参与思政教育行动，构建“大思政”格局。
信息时代科技创新的名人事迹，思政教育需要与时俱进，主动适应时代和学生需求的变化。吉林省教育学院多年以来积极改善信息化基础设备创新手抄报内容简单，不断加强思政教育信息化建设，开设网络精品课与线上学术论坛等，充分融合和发挥信息化资源的优势，提升思政教育优质供给的“产出比”，扩展思政教育效能。同时，学院重视对传统思政资源的创新利用，强化“四史”教育，开展“画说四史”主题手抄报创作、同上“四史”思政大课等活动，促使学生学有所思、学有所悟、学有所为，深刻理解中国党领导中国取得胜利创新手抄报内容简单、带领中国人民走向中华民族伟大复兴的历史必然性，让正处于“拔节孕穗期”的青年学生从“四史”中汲取前行力量，形成知识结构，把握人生正确方向，坚定不移地传承红色基因，努力践行责任和担当。在此基础上，学院利用校园官网、微信公众号、校报等媒介，经过分类筛选科技创新的名人事迹科技创新素材图片、整理加工，实时向学生推送优质的理论基础资料、时政教学内容，建设便捷的、共享共用的思政资源获取渠道，学生可随时随地开展思政学习科技创新的名人事迹，提升碎片化学习效率。
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