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5月29日，记者从教育部了解到，教育部等十八部门已于近日联合印发了《关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》(以下简称《意见》)，为做好这道“加法题”作出系统部署
5月29日，记者从教育部了解到，教育部等十八部门已于近日联合印发了《关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》(以下简称《意见》)，为做好这道“加法题”作出系统部署。
“它充分体现了各方面对科学教育的高度重视。”教育部校外教育培训监管司负责人表示，科学教育涉及校内校外、课内课外，通过建立教育部门牵头、有关部门齐抓共管的科学教育工作机制，将形成“大科学教育”格局，全面系统推动科学教育落地见效科技型公司的特点科技型公司的特点。
党的以来，我国中小学科学教育工作已得到全面加强。不过泛科技类行业有哪些，面对加快建设教育强国、科技强国、人才强国的目标要求，我国科学教育还存在基础总体薄弱、区域发展不均衡、科学教育资源尚未有效整合、师资力量薄弱、实践教学实施程度较低科技型公司的特点、拔尖创新人才早期发现和培养机制仍需突破等问题和不足，亟待加强和改进。
《意见》指出，在校内教育上，得在“实”字上下功夫，改进学校教学与服务。中小学校的科学教育质量对培养学生科学素质至关重要。《意见》聚焦改进学校教学与服务，实施“校内科学教育提质计划”重点项目，建立工作台账，开展排查指导。特别要加强师资队伍建设泛科技类行业有哪些。从源头上加强高素质专业化科学类课程教师供给。在专业培养、师资培训、岗位编制、评价机制等多个环节加强中小学科学类课程教师、实验员等队伍的建设。
在校外科学教育资源上，则在“宽”字上做文章科技行业介绍，用好社会大课堂。《意见》着重从三个方面发力：一是全面动员相关单位，加强场馆、基地、营地、园区、生产线等资源的建设与开放，为校外教育提供物质基础。二是强化供需双方对接，实现校外科学教育与学校的“双向奔赴”。三是加大对科学教育资源的宣传推介力度，让科学教育资源获取方式家喻户晓，相关资源唾手可得，让爱科学、学科学、用科学成为社会风尚泛科技类行业有哪些。
加强新时代中小学科学教育工作，是一项系统工程，要与相关工作同向同行，有机衔接科技型公司的特点。具体来说，要与规范校外培训工作协同。引导科技类非学科培训机构，既要传授知识，又要立德树人，培养学生科学精神。要与科技类竞赛同向。引导孩子们不仅要参加竞赛，还要培育“献身科学”精神，不断增强家国情怀。要与“中学生英才计划”“强基计划”“基础学科拔尖学生培养计划”“高校科学营”等各类英才计划统筹。不能借科学和创新之名“一窝蜂”上项目，要共同服务于学生成长。而且，还要与中高考改革同频。要完善学业水平考试命题，加强实验考查，注重培养学生科学精神和实践能力。总之，既要统筹增效，又不能增负。
科学教育资源广泛分布在各个部门、领域、行业，为避免重复建设泛科技类行业有哪些，资源浪费，在现有科学教育资源和工作机制基础上，还要做好科学教育社会课堂阵地集群构建。《意见》指出，将充分利用数字化技术探索智能化管理，依托国家智慧教育公共服务平台“科学教育”专题建设，搭建中小学科学教育研讨交流平台，以“线上”与“线下”相融合的方式，集成全国各类科学教育资源。
做好中小学科学教育泛科技类行业有哪些，不是“一阵风”“一场雨”。教育部校外教育培训监管司负责人强调，要力争用3到5年时间使中小学科学教育取得大的突破性进展。
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