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创新是一个国家和民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。无论是国家、社会还是个人，都需要培养创新意识创新的替代词。那么怎样做一个富有创造力的人呢？如何才能打开思路，开阔视野，把握全局呢？
很多时候，我们不仅需要创新意识创新教育期刊官网，还需要合理的创新方法，更重要的是进行创新实践。这不是一朝一夕就能完成的，需要我们自主创新教育期刊官网、能动地让自己朝创新的方向努力。
院士专家讲科学第七季，我们邀请到了金涌院士、张根发教授、刘来福教授、洪亮副教授、郝玉林副馆长启迪大家怎样做一个富于创造力的人。
主讲人：金涌，中国工程院院士，化学工程专家，清华大学教授。获得国家发明奖、科技进步奖、美国AIChE学会奖等创新的替代词，获全国五一劳动奖章、全国优秀博士指导教师奖、光华工程科技奖。
讲座内容：本期讲座以诺贝尔奖获得者的生动实例，分别从创造者所必备的创造力、联想力、变通力、交叉组合能力、观察力、坚持力、执行力、耐受力等方面，解读培养创新思维的途径。通过亚里士多德的演绎法、培根的归纳法、爱因斯坦的直觉法，谈认知过程和思维方式的三次变革。
主讲人：张根发创新科技官网，北京师范大学教授，博士生导师，北京师范大学植物分子遗传及作物育种重点实验室主任。2009-2017年期间，受学校委派出任北京师范大学-香港浸会大合国际学院教务长。
讲座内容：该讲座通过历史和现在的实例说明创新对人类社会生活各个方面的影响的巨大力量。讲座由浅入深，介绍创新概念的提出、创新类型、创新与自主创新、创造和发明的区别，揭示技术创新、过程创新、思维创新和管理创新创新科技官网，以及创新思维的独创性、求异性广创新职业技术学院、联想性、灵活性等特征。
最后，介绍了创新能力的培养和提高的主要途径，包括英才计划高中生等的创新历程，使读者循序渐进地理解创新能力的养成过程和形成自觉的创新思维逻辑习惯。为更多的人才加入到创新创造的行列打下基础。
主讲人：刘来福，北京师范大学数学科学学院教授，其研究领域：应用数学，生物数学;擅长讲授数学模型和应用数学模型解决实际问题。
讲座内容：本期讲座，刘教授基于自身二十多年来参与指导中学生科学探索实践活动的亲身体验，介绍中学生在参与数学科学实践活动中如何通过观察、思考将他们自己在中学所学到的数学知识与身边的生活、实践结合起来，进行深入的研究、探索。强化创新的意识，从而提高自身的实践、应用能力和分析问题创新的替代词、解决问题的能力。
主讲人：洪亮，副教授，清华大学基础工业训练中心副主任，国家级职教师资培养培训基地（清华大学基地）办公室主任，教育部高中通用技术教材评审专家委员会专家创新科技官网，主要研究创新创业教育。曾获省部级科技和教学奖励3项，清华大学教学成果奖5项。
讲座内容：本期讲座，洪亮教授主要从解读何为创新思维谈起，介绍创新内容，包括创新思维、创新方法和创新工具。除此之外，洪老师还介绍了常见的创新思维“试错法”、 “头脑风暴”、“综摄法”、“六顶思考帽法”。洪老师认为，找到矛盾就找到了进步的机会，也就是创新的机会。
主讲人：郝玉林创新科技官网，北京市东城区学校科技教育办公室副主任广创新职业技术学院、东城区校外教研室副主任，东城区崇文青少年科技馆副馆长。荣获东城区先进教育工作者，“身边党员榜样”。担任全国青少年宫协会京津冀工委会副主任，北京市青少年科技协会理事。
讲座内容：在当今社会，什么才是真正的创新人才？想要成为真正的创新人才我们必须具有创新意识、创新思维(创造性思维)和创新能力等三方面素质。郝馆长从创客与创客教育、创客教育措施与方法、创客教育与创新教育三方面介绍如何真正做好创客教育与创新能力提升。
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