创新干关于科研的作文
近年来，创新学院学生在学习能力、学术论文关于科研的作文、科研创新、文体活动等方面成绩突出，充分体现了学院学子基础知识扎实、科研素质高、综合能力强的特点
近年来，创新学院学生在学习能力、学术论文关于科研的作文、科研创新、文体活动等方面成绩突出，充分体现了学院学子基础知识扎实、科研素质高、综合能力强的特点。
长期以来，创新学院始终以“汇集优秀学生、整合优质师资、着力模式创新、培养拔尖人才”为宗旨，积极构建全方位培养体系，致力于以培养基础知识宽厚、能力素质协调发展、富有创新精神的拔尖创新型人才。
做细“个性化”培养，不断完善人才培养方案。构建了“2+X”的拔尖创新人才培养模式，即在前两年学科通识教育和学科大类教育基础上实行个性化专业教育，满足学生个人兴趣和未来发展意愿的同时，遵循教育教学规律，提升人才培养质量。通过“教学约定”、“小班授课”、“导师制”、“自主选课选专业”，实现以“教”为中心向以“学”为中心的转变，激励学生学习的积极性和主动性。学院在实施“个性化”培养的过程中不断总结经验，解决难题，做细做实“个性化”培养环节，让“个性化”更加“科学化”和“规范化”。
做精“全程化”体系，打造优质科研人才预备军。创新学院一直将科研素质与创新能力的培养作为学生培养的重要环节，经过六年的不断探索创新干，目前已经形成一套系统的科研素质与创新能力训练体系。从自主实验到科创项目，再到科研训练，是每个人都要经历的过程；立项答辩关于科研的作文、中期检查、结题答辩，学生陈述汇报，评委提问打分，整个实验过程，导师都会进行指导监督。同时，为促进学生科研交流，展示大学生创新性实验研究成果，学院每年定期举办创新训练项目Poster设计与展示竞赛关于科研的作文。通过比赛，进一步提高学生表达和总结研究成果的能力，促进师生之间的交流，形成良好的科研创新学术氛围。
做好“国际化”办学关于科研的作文，助力学生国际视野和开拓精神。通过选聘校内优秀英语教师、聘用外籍语言教师、专家学者为学生授课，积极开拓国际交流与合作新途径，强化学生“听、说、读、写、译”能力，提高学生外语水平；每年通过开设2-3门暑期课程，引进国外优质教学资源，聘请国外知名大学专家教授进行相关专业课教学及专题讲座，提高学生专业知识能力和水平，提升学生的逻辑思维能力和对科学问题的敏锐洞察力，获得对生命交叉学科前沿问题的研究性学习策略、批判性思维以及解决问题的能力，拓展学生国际视野。
据统计，创新学院2016届毕业生通过本科阶段课程学习和科研训练活动，达到多元化、个性化培养的基本要求，学习成绩优异关于科研的作文，科研成果丰硕关于科研的作文，取得了瞩目的骄人成绩。168名毕业生的大学英语四级通过率为99%，大学英语六级通过率为85%；参加自主实验创新干创新干、科创项目和科研训练的学生占毕业生总数的95%；科研训练及创新能力综合考核成绩在优秀以上达80%。168名毕业生中，推免、考研及出国学生132人，占毕业生总数78%，人才培养质量得到保障。
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